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  • Vílchez Carrasco, Carolina (Ministerio de Cultura, 2015)
    Artículo que presenta algunas de las referencias de el sitio arqueológico Cabeza de Vaca proporcionadas por los cronistas que arribaron con Francisco Pizarro en 1532, así como por exploradores que visitaron el sitio varios ...
  • Franco, Carlos; Degregori, Carlos Iván; Cornejo Polar, Antonio; Ministerio de Cultura; Dirección Desconcentrada de Cultura de Cusco (Ministerio de Cultura, 2014)
    Reflexiones sobre los cambios culturales ocurridos en el Perú a lo largo de su historia colonial y republicana.
  • Vílchez Carrasco, Carolina; Ministerio de Cultura (Ministerio de Cultura, 2015)
    El artículo está referido específicamente al Sub tramo 3 del Camino Inca de la costa en Tumbes, caracterizando los distintos ambientes a los que está vinculado en este corto trayecto, escenario de la llegada de los españoles ...
  • Bernabé Romero, Joseph A.; Ministerio de Cultura (Ministerio de Cultura, 2014)
    Un indicador importante para la identificación del camino de la costa es su infraestructura lineal o la rectitud de su trazo, sobre todo al ingreso de los valles irrigados, siempre orientado de Norte – Sur, cruza la franja ...
  • Colchado Lucio, Óscar; Instituto Nacional de Cultura (Instituto Nacional de Cultura, 1987)
    Lo religioso, lo mítico y lo mágico confluyen en la mente del hombre andino. Colchado al abordar el problema religioso, le confiere significación trascendente; por otro lado, el tema de la moral, también ocupa un lugar ...
  • Camargo Mareovich, Cecilia; León Ascurra, Wilder Javier (Ministerio de Cultura, 2014)
    En 1532 los capitanes Hernando de Soto y Hernando Pizarro recorrieron un antiguo camino desde la actual Plaza de Armas de Cajamarca hasta los Baños del Inca para entrevistarse con el Inca Atahualpa, quien recorrió por ...
  • Vílchez Carrasco, Carolina (Ministerio de Cultura, 2015)
    Artículo sobre el subtramo 1 del tramo camino costero Tumbes del Qapaq Ñan. Este abarca los antecedentes de la presente investigación; información etnohistórica, información de exploradores y viajeros; y un listado ...
  • Vílchez Carrasco, Carolina; Ministerio de Cultura (Ministerio de Cultura, 2015)
    Artículo descriptivo sobre el camino inca de la costa de Tumbes y sus tres subtramos: en la cordillera de Amotapes, en las colinas miocénicas y en la planicie litoral. Abarca temas como el medio geográfico, los antecedentes ...
  • Hurtado Benites, Leonel (Ministerio de Cultura, 2013)
    El Qhapaq Ñan, llamado también Camino Inca, atraviesa, en la Región La Libertad, por la provincia de Santiago de Chuco y la provincia Sánchez Carrión, cruzando el límite con Ancash por el río Tablachaca donde el camino ...
  • Ordóñez Inga, Carlo José A. (Ministerio de Cultura, 2014)
    En el sector IIA, sobrevive una capilla que data del año 1714, casi doscientos años después de la fundación de la ciudad de Huánuco por Gómez de Alvarado, es decir, correspondería a una etapa tardía del periodo colonial, ...
  • Swift, Kenneth E. (Instituto Lingüístico de Verano, 2013)
    Narración de hechos históricos para los caquinte-hablantes como: La fundación de tres comunidades y la publicación de los primeros libros en caquinte.
  • López Degregori, Carlos; Instituto Nacional de Cultura (Instituto Nacional de Cultura, 1986)
    Construida sobre instancias signadas por una suprema y absorbente voluntad de revelación, Una casa en la sombra aspira al desentrañamiento de lo esencial, al descubrimiento de las "razones ocultas del poema", al desciframiento ...
  • Gonzáles Sánchez, Lidia; Pacaya Romaina, Artemio; Palma Vargas, Ricardo; Romaina Rodriguez, Filiberto; Ruiz López, Alejandro; Vargas Ríos, Alejandro (Instituto Lingüístico de Verano, 2003)
    Castellano A es el primero de una serie de volúmenes que avanzan de lo más simple a lo más complejo. Este volumen presenta 15 lecciones. Cada unidad comienza con una lectura que introduce la lección. Estas lecturas son ...
  • M. Davis, Patricia; Pinto Cueva, Luisa (Instituto Lingüístico de Verano, 2015)
    Cada unidad empieza con una lectura que incluyen un vocabulario y conceptos tanto del ambiente comunal como de la cultura comunitaria.
  • M. Davis, Patricia; Pinto Cueva, Luisa (Instituto Lingüístico de Verano, 2005)
    Cada unidad empieza con una lectura que incluyen un vocabulario y conceptos tanto del ambiente comunal como de la cultura comunitaria.
  • Davis, Patricia; Pinto Cueva, Luisa (Instituto Lingüístico de Verano, 2012)
    Este volumen consta de veinte unidades. Cada unidad comienza con una lectura que presenta la lección. Estas lecturas son variadas para poder Incluir vocabulario, conceptos y estilos de muchos géneros.
  • El Instituto; OEA, (Lima) (Instituto Nacional de Cultura, 1988)
    Catálogo del inventario del patrimonio inmueble de La Punta y Chucuito.
  • Cántiga 
    Cisneros Cox, Alfonso; Instituto Nacional de Cultura (Instituto Nacional de Cultura, 1986)
    Poesía que ha semejanza de los haikus japoneses, significa valiéndose de aquello que no nombra; su sentido, precisamente, se produce por lo que falta, por el signo ausente. El erotismo y la sensualidad son constantes que ...
  • Malpartida Besada, Ambrosio; Instituto Nacional de Cultura (Instituto Nacional de Cultura, 1990)
    Libro de cuentos en cuya primera primera sección ("Soledades"), Malpartida trata de cerrar un ciclo muy bien representado por Pecos Bill y otros recuerdos (1986) y Un bolero más (1988), y cuyos aspectos más saltantes son ...
  • Pérez Villarreal, Ana María; Salazar Orsi, Luis; Ministerio de Cultura; Dirección Desconcentrada de Cultura de San Martín (Ministerio de Cultura, 2012)
    Esta publicación da a conocer la importancia del pueblo de Chazuta, en San Martín, el cual es conocido por su cerámica nativa. En este documento se describe el arte de la pesca, su cerámica tradicional, danzas, el uso de ...