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Instituto Lingüístico de Verano - Perú (Lenguas indígenas peruanas)

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Envíos recientes

  • Anderson, Ronald (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    Estos cuentos se publican con la finalidad de conservar en forma escrita algo de la literatura tradicional ashéninca. Algunos de los cuentos no son de origen ashéninca pero se los ha incluido en esta colección puesto que ...
  • Anderson, Ronald (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    Estos cuentos se publican con la finalidad de conservar en forma escrita algo de la literatura tradicional ashéninca. Algunos de los cuentos no son de origen ashéninca pero se los ha incluido en esta colección puesto que ...
  • Payne, David Lawrence (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    Esta tesis versa sobre problemas de la nasalizalidad en el aguaruna: nazalidad vocálica, la variación entre las consonantes nasales bilabial y alveolar y las oclusivas sonoras prenasalizadas, en sus correspondientes ...
  • Swift, Kenneth E. (Instituto Lingüístico de Verano, 1988)
    Este volumen es una tesis para optar el grado de Magister en Linguística.
  • Anderson, Ronald (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    Estos cuentos se publican con la finalidad de conservar en forma escrita algo de la literatura tradicional ashéninca. Algunos de los cuentos no son de origen ashéninca pero se los ha incluido en esta colección puesto que ...
  • Park, Marinell (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    35 cuentos narrados por quechua hablantes de San Martín.
  • Jakway, Martha (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    El Huambisa pertenece a la familia jíbaro. Su vocabulario es muy extenso y su gramática muy compleja. La lista de unas 3,000 que se presentan en este volumen no pretende ser completa. Contiene, mayormente, las palabras ...
  • Shell, Olive (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    El propósito de este breve diccionario es colocar en las manos de los hablantes de casi-cacataibo un instrumento útil para ampliar su conocimiento del castellano.
  • Faust, Norma (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    20 Lecciones para aprender el cocama como segunda lengua.
  • Payne, David L.; Payne, Judith K.; Anderson, Janice; Reed, Judy Carlson (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    Los artículos presentados en este volumen se ocupan de diferentes aspectos del estudio de textos en el idioma asheninca.
  • Lord, Mary Ann (Instituto Lingüístico de Verano, 2016)
    Algunas características de la gramática de yora es una gramática descriptiva. También se basa en el trabajo realizado en tipología y gramática universal. Esta publicación puede ser de ayuda para las personas que quieren ...
  • Floyd, Rick (Instituto Lingüístico de Verano, 1997)
    El presente estudio se ocupa de la manera en que los hablantes del quechua wanka codifican la fuente y la la veracidad de la información que transmiten. También se basa en la observación en que los evidenciales del wanka ...
  • Burtch, Shirley (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    Este volumen se preparó para ayudar a los hablantes del huitoto a valorar su lengua y su cultura.
  • Coombs, Heidi; Bergli, Ågot (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    El presente volumen consta de diez artículos que tratan de temas relacionados con la variedad de la familia quechua. Las lenguas tradicionalmente se han agrupado en dos ramas principales: Quechua A y quechua B. Ocho de ...
  • Wise, Mary Ruth; Tuggy, Sheila; Kneeland, Harriet; Shaver, Harold (Instituto Lingüístico de Verano, 1982)
    Los trabajos que integran el presente volumen contienen los datos de tres lenguas de la Amazonía Peruana. Represntan las siguientes familias lingüísticas: Arawak preandino - nomatsiguenga, Jíbaro - candoshi y Pano - matsés.
  • Scott, Marie (Instituto Lingüístico de Verano, 2004)
    Este volumen se preparó para ayudar a los hablantes del sharanahua a apreciar más su idioma y su cultura, y también a los hispano-hablantes a comunicarse mejor con los hablantes del sharanahua.
  • Snell, Betty A.; Solís Fonseca, Gustavo (Instituto Lingüístico de Verano, 2005)
    La norma de la escritura de este diccionario está de acuerdo con lo acordado en la reunión convocada por el Ministerio de Educación, en Huampaní en el año 1999.
  • Los niños de Santa Clara (Instituto Lingüístico de Verano, 2014)
    En este libro se emplea el alfabeto experimental autorizado por la Academia Regional del Quechua de Ancash, en su sesión realizada el 28 de marzo de 1992.
  • John Weber, David (Instituto Lingüístico de Verano, 2008)
    Se preparó esta publicación como un instrumento para valorar la cultura y la lengua escrita del quechua del Huallaga.
  • Smith, Terry; Smith, Karla (Instituto Lingüístico de Verano, 2009)
    Las figuras para colorear de este libro representan escenas siguiendo los patrones culturales de Panao.

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